为深入弘扬践行教育家精神，加强长三角民办高校协作交流，上海市教育委员会、江苏省教育厅、浙江省教育厅、安徽省教育厅联合举办第四届长三角民办高校教师教学技能大赛。大赛设置本科常规教学组、本科实践教学组、高职常规教学组、高职实践教学组4个组别。大赛分为两个阶段：省级选拔赛、现场决赛。我校4名教师参加了省级选拔赛，最终健康学院徐欣、学前教育学院岳远洋成功晋级决赛。
2024年12月27日-28日，教师工作部常务副部长王茜、副部长李艳艳亲自带队，为两位参赛教师保驾护航。经过激烈角逐，最终徐欣获得本科常规教学组二等奖，岳远洋获得本科实践教学组三等奖。
（领队与参赛教师合影）
（我校教师徐欣获得二等奖）
（我校教师岳远洋获得三等奖）
徐欣老师的参赛课程是《人体运动学》，作为康复治疗学专业基础课程，在课程体系中承上启下，同时也是学生感受专业特色、加深专业认同的重要课程。本次参赛的说课内容为腰椎运动学课程内容，通过对各说课要素进行清楚描述及展示，向评委展示了该堂课的构建思路及课程建设积淀，同时传达了教师为培养具备仁爱素养治疗师所做的努力。
岳远洋老师的参赛课程是艺术教育专业实践课程《艺术考察》，参赛题目为《交响乐欣赏指南》。课堂教学采用BOPPPS教学设计联合情景教学法。引入、目标、前测，结合学情分析和课前任务，基于已经了解中国音乐的同时，具有国际视野。课堂上情景模拟引领小组合作，以导、学、练、展、结，五个步骤，引导学生参与互动交响乐模拟考察。学习平台动态实时评价辅助记录学生参与式学习情况，最终，课后完成作业评价与总结，压实学习效果，提升实践能力。课程思政教学运用分为三个方面：守正创新，感受艺术家的坚韧不拔的毅力和对理想的执着追求；心系人民，以冼星海的艺术理念为抓手，“坚持以人民为中心的文艺创作导向”，激励着文艺工作者的不懈奋斗；提升理念，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，通过红色经典音乐作品，传承红色基因，增强民族自豪感和文化自信。教学重点不仅在于知识层次的作品特点、创作背景的探索，更多的展示给学生的方法论的使用，即考察大型作品的思路和视角。第一文献查阅，分析学报中文献中知识，查找到关于作品曲式分析的内容。第二采用历史学研究中的时间线，对考察音乐作品中时空观念进行了培养。最后，采用联觉音乐考察方法，将音乐听觉可视化，使用前沿音乐技术，展示作品中各声部之间协作与竞争，更直观的感受宏大作品的力量。在完成全方位高水平的艺术考察之后，再回来进行交响乐主题的实践演奏，就将整体的艺术考察过程形成了闭环，较之课前的预习，课中的提升才能激发学生对音乐作品内涵的深度解读，优化音乐审美品质，提升音乐感知力和表演能力。
参赛教师纷纷表示，与来自长三角各民办高校的教师齐聚一堂，通过竞争激烈的参赛过程，提升了教学能力，达到了以赛促教的目的
学校通过定期组织教师参加各级各类教学竞赛，不仅展示了我校教师的专业素养和教学风采，扩大了学校的影响力，也为我校活力课堂建设注入了新的活力和动力！
文 | 李艳艳 图 | 王茜 供稿 | 人事处